quarta-feira, 24 de junho de 2015

Plano de aula: Semana Farroupilha

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Plano de aula sobre a semana farroupilha





PLANO DE AULA  1
TEMA: Semana Farroupilha.

OBJETIVO: Conhecer o significado de ser gaúcho percebendo e realizando seus usos e costumes.

HABILIDADES E CONHECIMENTOS

  • Coordenação motora ampla e fina;
  • Linguagem oral, escrita e visual;
  • Hipóteses de escrita.
  • Usos e costumes do gaúcho.
  • Construção com materiais alternativos.
  • Órgãos dos sentidos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

1º momento
Iniciarei a aula com as atividades de rotina (roda da conversa, música, ajudante do dia, chamada, que dia é hoje, como o tempo está, rotina do dia).
2º momento
Conversaremos sobre o que iremos fazer durante a tarde. Questionarei se já ouviram falar algo sobre a o Dia do Gaúcho, nos meios de comunicação, e se viram o que foi? Explicarei que no dia 20 de Setembro, será o Dia do Gaúcho, e que trabalharemos sobre ele e seus usos e costumes.
3º momento
Explicarei que é chamado de gaúcho, quem mora no Rio Grande do Sul, mostrarei no mapa onde fica, e que somos gaúchos e brasileiros, pois o nosso estado faz parte do Brasil. Falarei que a nossa cultura, usos e costumes é diferente dos outros estados.
4º momento
Mostrarei um vídeo sobre a Revolução Farroupilha, explicando o que foi e o que aconteceu. Questionando após o mesmo, o que viram, o que estavam fazendo. Explicando o porque de o dia 20 ser denominado como Dia do Gaúcho.
5º momento
Questionarei se já tomaram chimarrão, que é um doa principais costumes do gaúcho. Se já, que gosto possui, do que é feito.
Em roda contarei A lenda do mate (em anexo), mostrando os itens que aparecem na mesma, a bomba, a cuia, o porongo, as folhas da erva, esta já pronta para consumos.
Após mostrarei como se prepara o chimarrão. E faremos uma roda na sala.
6º momento
Construiremos uma cuia com garrafa pet, palito de picolé, folha sulfite 60 e erva-mate. A garrafa cortada do meio para a ponta será o porongo, o palito pintado com cola brilho prata, será a bomba, a sulfite 60 dará suporte para colarmos a erva. Levarão para casa a sua cuia.
7º momento
 Mostrarei outro costume do gaúcho, a indumentária específica. Levarei as roupas da prenda e do peão, explicando. Cada peça e o seu uso. Questionando se conhecem essas vestimentas, ou já viram alguém usando.
8º momento
Cada aluno receberá uma folha com o desenho da prenda e outra do peão, nas quais deverão desenhar as partes do corpo que estão faltando, e depois colorir. Após faremos uma quebra-cabeça com os trabalhos. Identificando a letra inicial das palavras PRENDA e PEÃO.

PLANO DE AULA  2
TEMA: Semana Farroupilha.

OBJETIVO: Possibilitar a aprendizagem quanto principais símbolos Rio-Grandenses, bem o os seus significados.

HABILIDADES E CONHECIMENTOS

  • Coordenação motora ampla e fina;
  • Linguagem oral, escrita e visual;
  • Hipóteses de escrita.
  • Usos e costumes do gaúcho.
  • Construção com materiais alternativos.
  • Órgãos dos sentidos.
  • Símbolos do Rio Grande do Sul


PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

1º momento
Iniciarei a aula com as atividades de rotina ( roda da conversa, música, ajudante do dia, chamada, que dia é hoje, como o tempo está, rotina do dia).
2º momento
Conversaremos sobre o que iremos fazer durante a tarde. Levarei para sala as bandeiras do Brasil e do Rio Grande do Sul, para mostrar a diferença. Questionarei se conhecem aquela bandeira, onde viram? Explicarei que a Bandeira Rio-Grandense, direi o que significa cada parte da mesma, e as cores respectivas.
3º momento
Falarei que a bandeira é um dos símbolos gaúchos, assim como o Brasão que nela está presente. Mostrarei em fotos os demais símbolos, a árvore de erva-mate, a ave quero-quero, o chimarrão, a flor brinco-de-princesa, o churrasco e o Hino Riograndense. Juntamente colocarei exemplos de outras comidas típicas gaúchas, questionando quais conhecem e relatando as que comemos na escola nos lanches.
4º momento
Faremos um álbum com os símbolos do Rio Grande do Sul. (ver anexo)
1.      A bandeira será pintada com tinta;
2.      A ave quero-quero será desenhada, e o nome montado com letras móveis;
3.      O chimarrão será desenhado, e colado erva nos locais indicados por eles, e o nome escrito com letras móveis;
4.      A árvore de erva-mate será desenhada;
5.      O churrasco será representado, o espeto com palito de picolé, e o demais desenhado;
6.      A flor brinco-de-princesa, também será desenhada;
7.      E o Hino será colada a letra (falarei o nome do autor), e ouviremos na sala.
5º momento
Faremos uma roda chimarrão e ouviremos músicas gaúchas, e dançaremos.
6º momento
Dia do brinquedo: brinquedos e brincadeiras simbólicos; na brinquedoteca.

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